独家解读《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》
在10月8日前后，笔者接到了大量电话和网络咨询，均与教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》相关。（下简称《通知》）。
考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。不同于地方性的中考或者高校自主招生这种受众相对较小的选拔性考试改革，高考改革都是以维持稳定、推进创新为前提的，当有重大改革措施时一般都会提前一年至两年发布，而本次选择在这个时间节点发布《通知》，着实引起了不小的震动，尤其某些科目选考部分大变革，使得部分学校、教育工作者、家长、学生等感觉措手不及，可能会对未来半年的复习计划产生较大影响。笔者就从这一角度，和大家聊一聊咱们老陕应该如何看待这个问题，以及从现在开始如何着手解决。
修订基本原则
坚持整体稳定，推进改革创新。
优化考试内容，着力提高质量。
提前谋篇布局，体现素养导向。
　　【解读】稳定为原则，创新为方向。这基本上奠定了本次变革的基调。也就是说，这个变动即使在2017年当年高考出现，那么大多数学科变动部分的选做题难度不会增加，会在基础性、综合性、创新性、应用性四个角度做文章，毕竟高考是担负着强烈的政治使命，所以从这一点来看，现高三考生不必过于担心。让我们一起来看看具体的修订内容吧。
主要修订内容
一、增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。
比如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容。
二、完善考核目标。结合学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。
三、调整考试内容。在强调共同基础的前提下，合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。比如，语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容，适应高校对新生基本能力和综合素质的要求，呼应中学教学的意见；数学减少选考模块“几何证明选讲”，物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。
各学科修订内容及解读
【数学】
1.在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
【解读】增加了改革方向上的两个重要要求，体现高考数学命题思路上看重数学发展过程中的认知规律和发现并解决问题的能力，例如曾以《九章算术》为背景的高考题就是例证，学生需要跳出传统题海战术及题型归纳等模式化的复习手段，更加注重数学逻辑思维过程，培养分析条件和转化划归的能力。
其次，选做题从三选一，变为二选一，在选考科目上删除了多年来小众选择的《几何证明选讲》选做题。这对绝大多数学生数学复习计划而言没任何影响，因为咱们陕西基本上所有高中都是只讲选修4-4《极坐标与参数方程》和选修4-5《不等式选讲》，只有极少数数学竞赛党和少部分文科生才会在高考时选择做《几何证明选讲》，况且各校高三年级在复习时候根本不会把《几何证明选讲》列为复习计划的一部分，既然身处“鸡肋”的位置，那么弃之也不可惜。
【物理】
1.进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。
2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。
【解读】本次物理学科变动较为剧烈，体现在以下两点
　　1.能力考查要求进一步明确，新版考纲将对“理解力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的要求进一步细化，并用例题具体解释具体的要求，给学生明确的备考复习。这里提醒各位考生注意，从目前复习情况来看，“应用数学处理物理问题的能力”这一点大家明显偏弱，需要大家注意。
　　2.考试内容得到优化。新版考纲将现有四个选考模块中的选修2-2删除，将3-5模块列为必考内容，余下的3-3、3-4模块为选考内容。这一重要变化将对高考物理的形势产生重要影响，必考部分由于3-5模块的加入，难度预计将有所上升；而选考部分考生的选择范围减小，根据难度选择所答试题的机会减少，也从侧面加大了高考物理的难度。
　　针对根据陕西各校高三复习情况和学而思高三复习进度，笔者将具体影响分别三类。
　　1.已经学习了选修3-4、选修3-5的学生：考纲的变化对这部分考生的影响是最小的，必考部分、选考部分的考试内容都已学过，但选考内容只有3-4模块，所以不排除相应学校会在一轮复习过程中，增设3-3模块的新课，以及在高考复习时，加深对3-5模块的复习。
　　2.只学习了3-4模块的学生：这部分学生必考内容相当于还没有学习完，所以相应学校必然会开设3-5模块的新课，但由于正处在高考复习期间，这时候开设新课无疑会给学生增加很大的压力，各位考生还要更加努力！
　　3.只学习了3-5模块的学生：这部分学生目前没有选考模块可以选择，不同学校会根据实际情况开设3-3、3-4模块的新课，初步预测应该以3-4模块为主，但同样的道理，在高考复习期间开设新课，将会给孩子们带来很大的压力。
　　对现高一、高二影响较小，各校会在高二期间加大3-5和3-4,3-3板块的专项训练。
【化学】
现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。
修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。
【解读】化学部分的选做题，从三选一，四选一变成二选一，对咱们现高三大部分孩子而言是没有任何影响的，删除的题目题型比较开放，灵活度比较高，虽然难度一般但不容易拿满分，功底较好的孩子本来也是选没变的这两道题。这两道题是主流选择，功底特别扎实的孩子可以争取拿满分的。
针对学而思高中部的学员们而言，不论册曾在何种班型，我们的化学选修四都是当必考讲的，考试中它所占的比重也是最大的；而选修五、选修三咱们学而思高中部老师都会全面细致地重点讲。删掉的选考内容，本来也不学，咱答题的时候也不考虑的。
【生物】
1.对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”
2.在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含PCR）”。
【语文】
更注重体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文能力和人文素养。
1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
2.适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。
3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
【历史】
现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革” “近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。
修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。
【思想政治】
对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。
结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
【地理】
现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。
修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。